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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养视域下语文学习方式应如何变革	商德远蒋文	小学教学参考	名人名篇	2024年31期	0	0
	语文课堂教学“三序合一”的实践研究	王冬宇张臻	语文教学通讯	课题·评价_课题	2024年09期	0	0
	浅谈让学生成为习作真正主人的指导策略	黄骏荣	文渊·小学版	教育研究	2020年08期	374	0

核心素养视域下语文学习方式应如何变革

作者：商德远蒋文

机构：山东青岛嘉峪关学校山东青岛市实验小学

期刊《小学教学参考》

2024年31期

1-5 ，共5页

摘要：语文新课标提出语文核心素养的理念，强调语文课程以促进学生核心素养发展为目标。这使得语文课程教学的理念、目标、内容等都发生了根本变化。在语文教学中，教师要认真解读语文新课标理念，变学生的被动学习为主动学习；由重知识的学习方式向发展素养的学习方式转变，由授受式学习方式向学科实践的学习方式转变，由单一的学习方式向混合的学习方式转变；变统一的学习方式为个性化的学习方式。这样的转变，不仅是课程改革的需要，更是学生发展的需要，能有效培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词：核心素养；学习方式；主动学习；多样化学习；个性化学习；

被引数：0

语文课堂教学“三序合一”的实践研究

作者：王冬宇张臻

机构：青岛嘉峪关学校

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年09期

72-74 ，共3页

摘要：语文课堂教学要实现高效，就应做到“核心知识序“”认知建构序“”学习活动序”的“三序合一”。首先，对三序合一的内涵进行界定，找出三序合一实施的理论依据和所遵循的“生活逻辑—学科逻辑—学习逻辑”这样的生成逻辑。在此基础上，研究出了三序不同的操作流程和实施路径，最终在三序合一中实现学生核心素养的发展，构建高效的个性化悦动课堂。

关键词：三序合一；核心素养；实践活动；

被引数：0

浅谈让学生成为习作真正主人的指导策略

作者：黄骏荣

机构：青岛嘉峪关学校

期刊《文渊·小学版》

2020年08期

372 ，共1页

摘要：众所周之，每一个孩子是自己习作的主人，个性化是文章的生命。如何让习作成为学生展示个性，表达自我，与人交流的平台？以下是我对习作指导策略的一点思考

关键词：

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