| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 小学语文科幻整本书阅读教学的策略研究——以《海底两万里》为例 | 李辰光 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 微项目学习在整本书阅读教学中的深度实施 | 孙衍明 赵旭冉 | 语文教学通讯 | 人物·论道_话题 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 角色扮演 汪洋之旅——走进《海底两万里》整本书阅读 | 杨莎 | 中学语文教学参考 | 亮点·成效_探究课堂 | 2024年39期 | 0 | 0 | ||
| 活用思维导图 梳理名著内容——以《海底两万里》推进课课例设计为例 | 徐鸿波 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_名师工作室巡展 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 融合“五统一” 建构微课程——走进《海底两万里》 | 罗文华 刘恺昕 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_名师工作室巡展 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 虚实交融：《海底两万里》的科幻之行 | 易晓军 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年32期 | 19 | 0 |
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