| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于“写实和虚构”大概念的整合化教学实践 | 韩银雪 | 语文教学通讯 | 理念·观察_整合 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 时光之墟的修复之旅——选择性必修(上册)第三单元教学小结 | 余伟 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_课堂呼吸 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 非虚构写作在高中语文写作教学中的应用 | 黄筠 | 高考 | 备考策略 | 2024年29期 | 9 | 0 | ||
| 初中英语非虚构类文本阅读教学策略探究 | 李沛东 | 中学课程辅导 | 教海探航 | 2024年04期 | 13 | 0 | ||
| 虚实交融：《海底两万里》的科幻之行 | 易晓军 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年32期 | 19 | 0 | ||
| 应从虚构看真实 须由梦境悟人生——《梦游天姥吟留别》教学片段赏析 | 倪蕴佳 | 中学语文 | 拾贝_微镜头 | 2024年16期 | 28 | 0 | ||
| 在非虚构类整本书阅读中培养初中生英语语篇意识的教学实践 | 葛婷婷 国红延 谢晓雅 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年09期 | 454 | 0 | ||
| 走在真实与虚构之间——麦克尤恩《赎罪》中的不可靠叙述 | 刘晓玉 | 文渊·中学版 | 理论研究 | 2021年04期 | 698 | 0 |
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