| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教学言语的交际转化 | 周北南 | 语文教学与研究 | 语言 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 听觉叙事视野下的鲁迅作品审美解读 | 吴亚南 孙漫纯 | 中学语文教学参考 | 弘文·载道_视点博取 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 教学言语的接受和补偿 | 周北南 | 基础教育课程 | 学术理论 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 | 马莉莎 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年10期 | 479 | 0 | ||
| 听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 | 马莉莎 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年09期 | 522 | 0 | ||
| 试述农村小学生英语听力意识和能力的培养 | 徐博 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 基础教育 | 2021年03期 | 603 | 0 | ||
| 小学低年级培养“音乐音响辨别能力”的实践 | 孙惠芳 | 真情 | 基础教育 | 2021年09期 | 735 | 0 | ||
| 听觉语言康复课程的混合模式探索 | 张萍 | 真情 | 教育管理 | 2020年11期 | 852 | 0 |
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