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建构大概念，导航单元整体教学
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梁昌辉
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年09期 |
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大单元教学的困境与突围
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代保明
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2025年08期 |
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“单元整组”文本解读的范式建构
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王彩霞
倪岗
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2025年05期 |
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小学语文阅读课程的深度整合与意义建构研究
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梁艳
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2025年03期 |
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依托智能学习平台的整本书阅读过程管理
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张文熙
谭晓云
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语文教学通讯
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论道_数字语文
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2025年01期 |
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集体建构：群文阅读的学习内核
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于泽元
张坤霖
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湖北教育(教育教学)
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专栏_于泽元专栏
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2025年07期 |
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“深度学习”的认识误区、内涵重构与实践范式
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吴晗清
叶梦月
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现代中小学教育
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教学新论
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2025年06期 |
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建构学习模型：从高考中陌生方程式的书写谈起
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于金龙
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2025年02期 |
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“理法”相融：基于知识分类的小学数学乘法运算一致性教学——以苏教版六年级上册“分数乘分数”为例
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俞单婷
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华夏教师
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课程_教学设计
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2025年10期 |
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学生个体语言经验的建构原则、形成路径和生成机制
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朱芹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年07期 |
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递进式“和美民乐”课程体系构建研究——立德树人视域下学校艺术教育创新实践
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赵林
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年07期 |
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新课标下建构情境式小学音乐课堂的策略——以苏少版小学音乐二年级上册《小鞋匠》教学为例
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左佳妮
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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小学语文整本书阅读课程的建构与实践
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陶静
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年03期 |
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建构主义理论下古诗词主题活动设计
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姚娴静
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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提升学生语言建构及表达素养的课堂实践
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张辉
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中学语文
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教学_表达
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2025年06期 |
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小说文本解读的叙事视角与美学建构
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王亚文
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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从建构角度看整本书阅读教学的独特性——以《红楼梦》教学为例
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马超众
张云友
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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从语言欣赏到语言理解——高中生语言经验的建构路径探究
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杨德勇
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中学语文
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理论_探索
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2025年05期 |
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写出特色 引发共鸣——以《心有一团火，温暖众人心》为例
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韩冰冰
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中学语文
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教学_表达
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2025年02期 |
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真实情境下基于成句的语言建构策略
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王彬
柳方平
孙峰臣
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中学语文
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教学_表达
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2025年01期 |
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