| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例 | 王天娟 张学波 候瑞莉 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨 | 申玉铭 许欣 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 渐进式开展气象科普活动 引导学生“像科学家那样做” | 丁玉平 | 中国科技教育 | 科教新语 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于多元表征的高中地理概念教学研究——以“锋与天气”为例 | 时千惠 赵清 李玥 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 荆州市天气雷达应急处置研究 | 王恪 简波 鲁礼炳 | 新潮电子 | 通信技术 | 2023年09期 | 337 | 0 | ||
| 高中地理“常见天气系统”章节教学优化探析 | 金晓平 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2019年10期 | 607 | 0 |
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