| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 能量观统摄下的单元教学设计——以“电磁感应”教学为例 | 朱海英 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 关于“打水漂”现象的物理规律研究——以2023年全国高考新课标卷Ⅱ一道题目为例 | 胡发品 彭朝阳 彭刚 龚蕊 | 中学物理教学参考 | 教学时空_试题研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 变质量柔绳问题的教学反思 | 刘震 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦“方向性”真实体验 促进能量观念层次提升——基于真实情境的“热力学第二定律”教学 | 杨志勇 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 关于新情境问题的调研分析及高考备考建议——以2023年北京物理等级考14题为例 | 王丽军 张卫 | 中学物理教学参考 | 考试评价_高考纵横 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈跨学科生命观念的落实策略——以“物质与能量观”为例 | 周玲 吴圣潘 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年08期 | 0 | 0 |
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