| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例 | 张伟 冯瑞雪 王双平 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学设计 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 以实映虚 借景言志——《观沧海》的意象运用脉络探寻 | 张海燕 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教材研讨 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 忆叙之作还是即兴创作——《观沧海》的创作时空与情感色彩之辨 | 陆湘虹 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教学精品 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文古诗文的大单元教学策略——以《观沧海》与《陋室铭》为例 | 吴超蓝 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年21期 | 20 | 0 |
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