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数学评一体化视域下小学英语“三新”课堂的评价建构与实践探索——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 A Let's talk&Let's leam为例

杨扬 单静

浙江省嘉兴经开实验教育集团 杭州高新技术产业开发区（滨江）教育研究院

一、教学评一体化视域下“三新”课堂的意涵与特征2024学年起，小学英语将启用新版教材。以新版PEP《英语》为例，素养导向、问题导向和产品导向是新教材区别于旧版教材的最大特点。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的修订原则是坚持目标导向，坚持问题导向，坚持创新导向，由此可见新教材充分体现新课程理念。
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【栏　目】 教学建议
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年30期 第12-15页 （共4页）

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小学教学设计（2024年30期）

导出/参考文献
[1]杨扬，单静，. 数学评一体化视域下小学英语“三新”课堂的评价建构与实践探索——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 A Let's talk&Let's leam为例[J]. 小学教学设计 . 2024(30): 12-15.

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