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主题语境下小学英语绘本阅读教学新路径

姜竹晓

江苏省连云港市赣榆实验小学

在绘本教学中，教师必须抓好绘本主题语境并确立明确的绘本主线。主题语境下阅读的绘本可以是一本书，也可以是一篇文章，还可以是一组文章。一、主题语境统领下的指向语言能力的阅读课标指出，语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。在主题语境绘本阅读教学中，除了巩固和提高学生语言能力外，教师还应紧密围绕绘本主题创设文本语境、生活语境或者教学情境，引导学生在多种主题语境下，通过多种形式的语言活动，提高学生的语言能力。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年30期 第59-61页 （共3页）

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小学教学设计（2024年30期）

导出/参考文献
[1]姜竹晓，. 主题语境下小学英语绘本阅读教学新路径[J]. 小学教学设计 . 2024(30): 59-61.

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