首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计——以新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful numbers为例

毕玲 李玥

安徽省合肥市教育科学研究院 合肥市长江路第二小学

一、深度研读语篇，把握主题意义基于主题意义探究的英语教学能将教学内容和语言学习集中起来，有利于学生学习语言知识，主动探究语篇内容，最终在情感、态度和价值观上有所收获（程晓堂，2018）。在发展学生核心素养的背景下，阅读教学不仅仅局限于语言技能的提升，更重要的是通过深度研读语篇，理解文本内涵，提炼主题思想，把握主题意义。教师在研读语篇时要重点从以下三个方面：What——语篇的主题和内容是什么；Why——语篇传达的意义是什么；How——语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学建议
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年30期 第47-49页 （共3页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
赖倩：
巧用定义　数形结合——绝对值的几何意义在最值问题中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
崔燕芳：
自我效能感视角下促进我国中学生人格发展的教学管理对策研究
科学咨询
2021年01期
4.
周美琼：
中职学生“文明餐桌，光盘行动”成效调查与研究
科学咨询
2021年01期
5.
陈丽恩：
激发写作热情　提高写作能力
科学咨询
2021年01期
6.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
7.
李世洲：
当前初中“问题学生”家庭教育存在问题的成因分析
科学咨询
2021年01期
8.
张宇轩;郭...：
社区学前教育状况及需求分析——以北京市朝阳区某社区为例
科学咨询
2021年01期
9.
陈学琴：
精准扶贫背景下宁夏基础教育发展研究
科学咨询
2021年01期
10.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期

小学教学设计（2024年30期）

导出/参考文献
[1]毕玲，李玥，. 基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计——以新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful numbers为例[J]. 小学教学设计 . 2024(30): 47-49.

PDF在线阅读

《基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计——以新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful numbers为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知