语文核心素养的项目式评价实践探索
赵宁宁 魏文佳 陈泓颖
基于核心素养的项目式评价是测量学生素养的一种有效方式。语文核心素养的项目式评价需要平衡好“学科核心素养”和“跨学科核心素养”的评价目标,实现“项目任务”和“评价任务”的双线并举,确保“评价目标”“评分任务”与“评价标准”的一致性。在设计项目式评价的时候,要“明确评价目标,选择项目主题,确定评价要素”,继而“细化评价环节,选择评价方式,研制评价工具”,最后“完善评价标准,制订评分细则,提供评分报告”。在语文教学过程中,教师应加强实践项目的设计、重视项目的过程设计、开展项目的全方位评价,以此助力学生提升语文素养,实现全面发展。
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