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案例型作文评讲与写作协同效应的发挥——从作文评讲课《春天来了》说起

姜莉

宜兴外国语学校

作文评讲课可以尝试从学生的案例型作文入手,通过教师与学生的协同合作探究,在展示、提问、讨论、评价、引导、修改等过程中,不断丰富学生关于写作的认知,训练学生的作文评价和修改能力,从而实现其写作能力的提升。
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【栏　目】 格物·对话_写作纵横
【分　类】 中等教育
【关键词】 评讲 ; 修改 ; 协同 ; 合作 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年48期 第33-35页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年48期）

导出/参考文献
[1]姜莉，. 案例型作文评讲与写作协同效应的发挥——从作文评讲课《春天来了》说起[J]. 中学语文教学参考 . 2024(48): 33-35.

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《案例型作文评讲与写作协同效应的发挥——从作文评讲课《春天来了》说起》

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