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“酸碱盐”知识的有效衔接教学研究

刘月莉

陕西省铜川市王益中学

初中化学知识点分散、系统性较弱,高中化学知识的系统性明显增强,要求学生“知其然并知其所以然”,要形成系统的理论知识体系。高中化学教师必须明晰新课标要求及教材内容,切实做好初高中化学的衔接教学。在“酸碱盐”知识教学中,需要基于主题教学的差异性研究,聚焦课标,确定衔接教学方向,并在研读课标的基础上科学开展课堂教学。
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【栏　目】 教法指导
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 初高中衔接 ; 酸碱盐 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年29期 第31-33页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]刘月莉，. “酸碱盐”知识的有效衔接教学研究[J]. 中学化学教学参考 . 2024(29): 31-33.

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《“酸碱盐”知识的有效衔接教学研究》

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