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人教版高中化学新旧教材“物质的量”变化分析

孙扬眉 李花伟

山东省淄博第十中学 山东省淄博第一中学

教材是教学的基础,教师在教学过程中以教材内容为基础,在学生掌握基本知识的前提下再进行知识拓展,以此培养学生核心素养,促进学生全面发展。随着教育改革不断深化,教材版本也出现更迭,新教材和旧教材最显著的不同在于编排,对人教版高中化学新旧教材进行对比分析,并以“物质的量”为例,深度探讨教材变化对学生学习的影响,从而寻找更适合高中学生的教学方法。
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【栏　目】 教材研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 新旧教材 ; 对比 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年29期 第36-38页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]孙扬眉，李花伟，. 人教版高中化学新旧教材“物质的量”变化分析[J]. 中学化学教学参考 . 2024(29): 36-38.

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《人教版高中化学新旧教材“物质的量”变化分析》

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