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小学高年级道德与法治议题式教学研究

陈斌斌

福建省厦门市翔安区第一实验小学

新课标要求教师立足学生核心素养发展，贯彻落实“以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程”这一理念。议题式教学是一种具有综合性的教学模式，重视学生的社会实践参与以及合作探讨研究，可以增进学生对知识的理解，多维度提升学生学习能力。本文首先阐述小学高年级道德与法治教学中存在的问题，随后展现议题式教学的益处与指导原则，最后记录探索实践方法的过程，以期在总结反思中吸收有益经验、持续优化教学。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 议题式教学 ; 小学高年级 ; 道德与法治 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第114-116页 （共3页）

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华夏教师（2024年25期）

导出/参考文献
[1]陈斌斌，. 小学高年级道德与法治议题式教学研究[J]. 华夏教师 . 2024(25): 114-116.

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