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少教多学在初中语文教学中的运用

杨胜奎

贵州省瓮安第三中学

少教多学作为一种教学思想，充分体现了学生的主体地位。在初中语文课堂教学中，应把“教师的少教，学生的多学”作为最基本的教学策略。本文针对初中语文课堂上学生只听课、不主动学习的现状，通过少教多学以培养学生自主合作、探究学习的综合学习能力。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中语文 ; 少教多学 ; 教学运用
【出　处】 《真情》2020年04期 第151页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]杨胜奎. 少教多学在初中语文教学中的运用[J]. 真情 . 2020(04): 151.

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