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基于核心素养的初中生物学单元教学实践——以“生物圈中的绿色植物”为例

张国顺

甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第二中学

单元教学强调一定主题或概念的整体性学习，能帮助学生将零散的知识点联系起来，形成更为完整的学科认知，有助于学生更好地理解学科内在的逻辑结构。在初中生物学教学中引入单元教学理念能够帮助学生深入理解生物学知识，促使学生有效运用所学知识解决实际问题。以人教版生物学七年级上册“生物圈中的绿色植物”为例，探讨基于核心素养的初中生物学单元教学实践，提升学生的学习效果与核心素养，为初中生物学教学提供一种新的思路和方法。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 核心素养 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年21期 第54-56页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年21期）

导出/参考文献
[1]张国顺，. 基于核心素养的初中生物学单元教学实践——以“生物圈中的绿色植物”为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(21): 54-56.

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