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沉浸式英文故事与高中英语阅读教学融合研究

李爽

山东省寿光市第一中学

沉浸式英文故事相较于传统英文阅读材料通常会有更生动有趣的剧情与角色，能够更好地激发学生的阅读兴趣，为学生提供一个较为真实的语境，让学生在英语阅读的过程中理解语言的使用场景，可以让学生在享受故事乐趣的同时提升对英语知识的理解与应用，提高他们的英语阅读水平。因此，教师应重视沉浸式英文故事与英语阅读教学的融合。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年30期 第69-70页 （共2页）

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中学生英语（2024年30期）

导出/参考文献
[1]李爽，. 沉浸式英文故事与高中英语阅读教学融合研究[J]. 中学生英语 . 2024(30): 69-70.

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《沉浸式英文故事与高中英语阅读教学融合研究》

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