基于单元主题意义探究的拓展阅读教学实践
薛东芳
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）中指出要加强大单元整体教学。教师要围绕所有单元语篇，充分挖掘单元主题意义及育人价值，从而确立单元教学的育人目标和教学主线。为了实施单元整体教学，教师应深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合和重组，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。学生在对各语篇的学习中逐步形成对主题意义的探究，建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，发展能力，形成素养。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知