深度学习背景下高中英语单元整体教学实践探讨
黄清丽
随着中国教育体制的不断改革，英语教育也在不断发展。新一轮的英语课程标准（新课标）的出台旨在提高学生的综合素质，强调培养学生的创新和批判性思维能力，以适应现代社会的需求。然而，在实际的英语课堂中，教学活动常常被标签化、表层化，学习往往流于形式，不利于学生的深度思考和综合素养的培养。这一问题已成为当前课程改革的核心问题。深度学习理念的引入为解决这一问题提供了一种可能性。深度学习更加重视学生在整个教学活动中的主体性，强调教学活动和学生学习经验之间的关联度。
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