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新高考背景下高中历史大单元教学策略与实践

何万祥

广西钦州市第二中学

随着高考改革的深入，历史课程教学的角色、理念、要求、目标等都发生了变化。新高考背景下，高中历史大单元教学模式有利于促进学生核心素养的提升，充分发挥历史课程综合育人的价值。在高中历史大单元的教学中应把握综合教学要素、提炼主题概念、师生角色换位等要点，重点关注创设项目、构建驱动、充分准备、资源整合、主体探究、优化评价等。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 核心素养 ; 高中历史 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《高考》2024年03期 第16-18页 （共3页）

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高考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]何万祥，. 新高考背景下高中历史大单元教学策略与实践[J]. 高考 . 2024(03): 16-18.

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