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高中化学课堂问题链的应用路径分析

吴惠华

福建省南安国光中学

对于高中生来说，化学是一种由抽象概念和复杂定理组成的一门有一定难度的理论学科，部分高中生都只能了解或认识到化学现象、化学理论、化学定理的表象，然后再依靠死记硬背来完成对化学相关知识的记忆，这就导致高中化学课程的课堂教学很难收获预期效果。基于此，文中选择围绕高中化学课堂问题链的应用展开分析，在简单介绍高中化学课堂问题链的设计原则后，从教学方向与问题指向这两个视角出发，探究教师要如何进行问题链的设计，以便能够借问题链将学生引入化学领域的深度学习，提升高中化学课堂教学效果。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 课堂问题链 ; 应用路径 ; 分析 ;
【出　处】 《高考》2024年03期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]吴惠华，. 高中化学课堂问题链的应用路径分析[J]. 高考 . 2024(03): 111-113.

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