“课程思政”视角下的高中物理教学研究
罗祖龙
在高中物理教学中开展思政教育，对学生健全人格和正确三观的形成具有一定的促进作用，而物理学科知识与思政教育的相互融合能够有效深化学生对思政理念的记忆，对学生今后的学习成长起到了重要的支持作用。如何将高中物理知识与课程思政内容以全新的方式整合在一起并呈现在学生的眼前，是物理教师在构建课程思政物理课堂的过程中需要面对的问题。基于此，文章阐述了高中物理课程思政的特点，分析了高中物理教学与思政理念相结合的必要性，提出借助科学故事、传统文化、科学实验和实践探究活动等探索课程思政理念的策略，以期为高中物理课程思政的发展提供一定的参考。
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