“教、学、评”一体化视域下高中数学大单元教学实践策略研究
王仲年
在当今高中数学教学中，面对学科核心素养培育、教学氛围构建和学生实践能力强化等挑战，需要探索更有效的教学实践策略。本文围绕“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学展开研究，首先分析了高中数学大单元教学的价值所在，接着探讨了当前高中数学教学过程中存在的主要问题，并提出了针对这些问题的教学实践策略。通过设置明确的教学目标、设计启发性的问题和优化评价机制，可以有效辅助培养学生数学核心素养、营造沉浸式教学氛围和强化学生对数学知识的实践运用能力，提高高中数学教学的实效性和质量。这些策略有望为解决现阶段高中数学教学中存在的问题，提供有效的路径和方法。
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