核心素养背景下高中地理大单元教学策略研究
白晓峰
随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育的关键目标。高中地理作为一门重要的学科，其教学也应围绕核心素养进行。本文阐述了核心素养的内涵及其重要性，探讨了核心素养背景下高中地理大单元教学的理论基础，包括建构主义学习理论、人本主义学习理论以及大单元教学的设计理念。详细分析了核心素养背景下高中地理大单元教学的具体策略，并从教学内容整合、教学目标设定、教学方法创新、学习活动多样化和评价方式多元化等方面进行了深入探讨。通过教学反思提出了针对性的改进建议，以期为高中地理教学提供有益的参考。
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