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习作微视频：第二学段写景类习作教学策略——以四年级上册第一单元习作“推荐一个好地方”为例

朱铭

浙江杭州市临平区育才实验小学教育集团新荷小学

写景类习作要求学生细致观察景物，以真实观察发现为写作素材。但在实际习作中，学生由于缺乏观察方向，不知道如何选择观察对象；由于缺少语言文字积累，无法准确表达自己的所见所闻、真实感受。对此，教师可以结合现代科技，从“情境环”“观察环”“表达环”“分享环”“评价环”这五个重要环节入手，组织学生拍摄习作微视频，为写景类习作的观察、表达、评价提供支架。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作微视频 ; 第二学段 ; 写景类习作 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年10期 第75-77页 （共3页）

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小学教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]朱铭，. 习作微视频：第二学段写景类习作教学策略——以四年级上册第一单元习作“推荐一个好地方”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(10): 75-77.

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