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通过探究性学习实施跨学科主题学习

吴刚

华东师范大学教育高等研究院 上海市教育学会学习科学专业委员会

学习方式的转变不是目的，而是手段，其目的在于培养具有创造力的一代新人，以有效应对不确定时代复杂环境的挑战。学习方式不是某种确定的课堂形式，而是在学校中教与学的样态。教育的历史经验告诉我们，没有一种教与学的方式是放之四海而有效的，只有基于特定条件约束的有效方法。换言之，原则上我们无法找到一种普适性的模型，为跨学科学习提供确定基础。我们能够做的是提供一个工具箱，为不同跨学科问题的解决准备不同的方法——探究性学习恰是这种工具箱。
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【栏　目】 卷首
【分　类】 基础教育
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第1页 （共1页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]吴刚，. 通过探究性学习实施跨学科主题学习[J]. 现代教学 . 2025(): 1.

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