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跨学科学习促进师生素养培育的实践探索——以“北斗引航·经纬绘界——校园舆图制作”校本课程为例

冯和鹏

上海市中国中学

校园舆图制作课程融合地理、信息技术、美术、历史等多学科知识，通过项目式学习、问题导向教学等策略，引导学生进行实地测量、创意设计、数据分析与历史文化研究，完成校园专题地图与创意北斗定位仪的制作。课程实施效果表明，跨学科学习能够有效激发学生的创新思维，锻炼实践操作能力，培养团队协作精神，并全面提升学生的综合素养。
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【栏　目】 学校发展_校本课程
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 综合素养 ; 教育创新 ; 校园舆图制作 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第42-43页 （共2页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]冯和鹏，. 跨学科学习促进师生素养培育的实践探索——以“北斗引航·经纬绘界——校园舆图制作”校本课程为例[J]. 现代教学 . 2025(): 42-43.

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