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生成式人工智能赋能高中语文项目式学习的实践探究

姜敏 张岚

山东烟台市莱山区第二实验小学 山东高密市第一中学

生成式人工智能是推进数字化教育的强大引擎，对赋能高中语文项目式学习有重要意义。生成式人工智能能够提供学习支架，赋能学习资源；创设学习情境，赋能学习空间；协同人机共生，赋能师生关系。教学实践以《荷花淀》《小二黑结婚》（节选）比较阅读为例，在课前、课中、课后三个阶段，融入生成式人工智能开展项目式学习，以期为语文项目式学习应用生成式人工智能提供实践参考。在使用生成式人工智能的同时，也要警惕其给教学带来的应用风险和挑战。
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【栏　目】 理论_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 高中语文 ; 项目式学习 ;
【出　处】 《中学语文》2025年03期 第3-6页 （共4页）

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中学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]姜敏，张岚，. 生成式人工智能赋能高中语文项目式学习的实践探究[J]. 中学语文 . 2025(03): 3-6.

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