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基于表现性评价的议论文写作逆向教学设计探析

潘丹婧 赵杰

南京市栖霞区教师发展中心 南京市金陵中学仙林分校中学部

表现性评价强调标准、教材、教学、学习、评价的一致性。将表现性评价引入议论文写作教学，进行逆向教学设计，采用目标导向、评价驱动的教学模式，注重实现教学评一致性，有利于促进学生议论文写作素养的发展。表现性评价应统整于教学活动中，通过明确学习目标、设计评价任务和安排教学活动三个步骤，强调教学活动与学习目标的一致性，以评价任务驱动学生理性思维与语言表达素养的发展。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 表现性评价 ; 逆向教学设计 ; 议论文写作素养 ;
【出　处】 《中学语文》2025年10期 第65-69页 （共5页）

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中学语文（2025年10期）

导出/参考文献
[1]潘丹婧，赵杰，. 基于表现性评价的议论文写作逆向教学设计探析[J]. 中学语文 . 2025(10): 65-69.

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