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初中语文必读名著中写作资源的开发路径建构——以《朝花夕拾》为例

肖炳生

广东广雅中学(花都校区)

逆向设计由确定预期成果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学三阶段构成。在逆向设计理论框架下，初中语文必读名著中写作资源开发的路径包括明确学习目标、拟定评估证据、分析写作资源需求、分析写作资源供给、开发写作资源、运用与反思六个环节。该路径融合了整本书的“阅读”与“写作”活动，为名著写作教学价值的发掘提供了参考。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 逆向设计 ; 必读名著 ; 整本书阅读 ; 写作资源 ; 《朝花夕拾》 ;
【出　处】 《中学语文》2025年10期 第74-77页 （共4页）

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中学语文（2025年10期）

导出/参考文献
[1]肖炳生，. 初中语文必读名著中写作资源的开发路径建构——以《朝花夕拾》为例[J]. 中学语文 . 2025(10): 74-77.

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《初中语文必读名著中写作资源的开发路径建构——以《朝花夕拾》为例》

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