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“备、教、学、评”一体化视域下初中地理教学设计策略

缪锦

福建省泉州第五中学台商区分校

在当前的初中地理课程中，“备、教、学、评”一体化逐渐成为重要的教学理念之一，如何基于这一理念优化教学设计也成为教师需要深入思考的问题。本文通过观察初中地理教学实践，对“备、教、学、评”一体化相关的资料进行了整合。在理论分析与实践探究相结合的基础上，探讨了在初中地理教学设计中运用“备、教、学、评”一体化模式的意义，分析了在这一视域下进行初中地理教学设计的原则和具体方法，以期逐步促进教学过程的优化。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中地理 ; “备、教、学、评”一体化 ; 教学设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年01期 第114-116页 （共3页）

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华夏教师（2025年01期）

导出/参考文献
[1]缪锦，. “备、教、学、评”一体化视域下初中地理教学设计策略[J]. 华夏教师 . 2025(01): 114-116.

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