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人工智能辅助中学地理教学的应用探究——以生成式人工智能“Kimi”“讯飞星火”“豆包”为例

李薇

南京外国语学校

随着科技的飞速发展，人工智能在教育教学中的应用展现出了广泛的前景。在中学地理教学中，人工智能(AI)依托其庞大的数据处理能力，能够快速高效地为师生提供信息、模型和各种数据，赋能教学。本文基于笔者实践探索，从备课环节、课堂教学环节和课后评价环节等多个角度探讨了人工智能在中学地理教学中的应用、反思及注意要点，以期抛砖引玉，为在人工智能背景下的中学地理教学提供新思路。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 人工智能 ; 中学地理教学 ; 应用前景 ; 注意事项 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年01期 第117-120页 （共4页）

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华夏教师（2025年01期）

导出/参考文献
[1]李薇，. 人工智能辅助中学地理教学的应用探究——以生成式人工智能“Kimi”“讯飞星火”“豆包”为例[J]. 华夏教师 . 2025(01): 117-120.

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《人工智能辅助中学地理教学的应用探究——以生成式人工智能“Kimi”“讯飞星火”“豆包”为例》

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