新课标下提升小学语文朗读教学的有效性
郑丽娟
在小学语文教学中，朗读是重要的基本形式。通过朗读，学生能将书本文字转化为有声语言，多维度感知作品内涵与情感。对小学生来说，朗读益处颇多，既能快速集中注意力，又有助于融入作品意境，与作者产生共鸣。然而，当前语文课堂朗读教学存在目标不明、方式单一等问题，影响学生朗读学习的质量。因此，有必要多角度探讨新课标下提升朗读教学有效性的策略，为教师优化教学提供思路。一、当前小学语文朗读教学的现状语文作为一门语言类学科，在日常教学过程中培养学生听、说、读、写的能力是学科教学的基本环节。尤其是对于小学阶段的学生而言，
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