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小学数学教学中培养小学生独立思考能力的举措分析

张振东

贾汪区汴塘镇高庄小学

数学属于抽象性的课程，然而小学阶段的学生在认知能力和理解能力方面存在诸多的学习困惑，为了保证学生能够有一个正确的思路进行数学知识的学习，教师在班级教学中需要搜集课内外的资源，多方位的培育学生的独立思考能力，根据学生当前的理解能力进行针对性的指导和引导，帮助学生解决在日常学习时的困惑。在班级教学中教师要起到重要的引领和组织作用，让学生根据自身理解能力和认知能力，更加深入性的探究相关的知识点。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 数学教学 ; 小学生 ; 独立思考
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第272页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]张振东. 小学数学教学中培养小学生独立思考能力的举措分析[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 272.

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