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聚焦核心素养的高中化学“四线”联动课堂研究——“点线面”视角下“有机高分子材料”教学为例

何笑凡

浙江省杭州第十四中学

真实情境、学生活动、化学知识是化学课堂重要部分,通过它们之间的不断联动可以推动课堂,实现化学学科核心素养的落实。在“点线面”视角下引导学生认识高分子材料微观结构与材料性能之间的联系,开展情境线、活动线、知识线、素养线“四线”联动的化学课堂,培养学生化学学科核心素养,增强社会责任感。
【栏 目】 案例剖析
【分 类】 中等教育
【出 处】 《高考》2024年11期 第142-144页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]何笑凡,. 聚焦核心素养的高中化学“四线”联动课堂研究——“点线面”视角下“有机高分子材料”教学为例[J]. 高考 . 2024(11): 142-144.

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《聚焦核心素养的高中化学“四线”联动课堂研究——“点线面”视角下“有机高分子材料”教学为例》

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