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高中地理跨学科教学实践研究——以《从人地作用看自然灾害》为例

朱丽媛

江苏省灌南高级中学

随着现代教育对综合素质和创新能力培养的重视，跨学科融合教学已成为地理教育改革的重要方向。文章首先分析了高中地理开展跨学科融合教学的意义，包括促进学生全面发展、降低学习难度、揭示自然规律、创新知识应用以及利用信息技术解决实际问题等方面。随后，提出了具体的实施策略，如融入数学思想、物理知识、语文知识和信息技术知识等，旨在通过跨学科整合提升学生的综合素养和问题解决能力。通过有效的跨学科教学策略，切实提高地理与其他学科融合的有效性，促进学生综合能力的显著提升。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 跨学科 ; 融合 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年21期 第160-162页 （共3页）

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高考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]朱丽媛，. 高中地理跨学科教学实践研究——以《从人地作用看自然灾害》为例[J]. 高考 . 2024(21): 160-162.

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《高中地理跨学科教学实践研究——以《从人地作用看自然灾害》为例》

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