新高考模式下高中生物情境教学的运用研究
李思婷
情境教学作为一种新型教学模式，能够将抽象的生物知识变得形象化，便于学生理解和掌握。在“3+1+2”的新高考模式下，为了给学生营造良好的课堂氛围，使其更好地应对新高考带来的挑战，高中生物教师需要将情境教学应用到课堂中，以此提升学生的学习效率和质量。文章阐述了新高考模式下高中生物教学的基本特征，分析了新高考模式下高中生物教学面临的机遇和挑战，从创建游戏教学情境、问题教学情境、实验教学情境、生活教学情境等方面，提出了新高考模式下高中生物情境教学的运用策略，旨在为提升学生的生物学习效果提供借鉴。
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