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构建有效复习课的“四直”策略

彭德强

江苏省新沂市实验学校

复习课是初中道德与法治课程教学的重要课型,时间紧、任务重,采用恰当的教学策略,提高复习课教学效率,增强复习课教学效果,是每位初中道德与法治教师都要面对的课题。通过直入思维记忆、直视知识困惑、直面认知误区、直抵问题解决,构建以学生学习与发展为中心的复习课堂,可以有效培育学生核心素养,提升道德与法治复习课教学成效。
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【栏　目】 评价视界_备考方略
【分　类】 中等教育
【关键词】 复习课 ; 思维记忆 ; 知识困惑 ; 认知误区 ; 问题解决 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年06期 第63-65页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]彭德强，. 构建有效复习课的“四直”策略[J]. 中学政治教学参考 . 2025(06): 63-65.

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