| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 互联·融通·进阶：结构化写作任务的设计路径——以统编教材八年级下册第五单元《学写游记》为例 | 沈建忠 | 中学语文教学 | 实践·反思_作文指要 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 依标据本 因文施策——《伟大的悲剧》教学设计与实施 | 沈建忠 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探 | 2024年46期 | 0 | 0 | ||
| 论组块教学与语文学习任务群的耦合 | 沈正元 | 语文教学通讯 | 论坛_讲坛·组块教学的学理阐释 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 思政课一体化视域的学科实践探索 | 沈青青 | 中学政治教学参考 | 成长空间_学科研修 | 2024年06期 | 0 | 0 |
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