| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 论“任务线”与“情感线”并进的历史微项目学习策略 | 黄卫平 姚旺达 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学策略 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 稳中求新:以化学核心观念统摄的结构化命题探索——2024年6月浙江化学选考试题评析 | 江雷 | 中学化学教学参考 | 题卷分析 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 新课标视野下的“除法内容”相关问题探讨 | 裴云姣 | 小学教学设计 | 专题研究 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 基于学情 深度构建 以评促学——《圆的练习讲评》教学设计与思考 | 裴云姣 苏中华 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学“教—学—评”一致性的思考及实践 | 裴云姣 范化冰 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 点评:情境真实 方法得当 路径明晰 蕴育素养 | 刘芳 | 中学数学教学参考 | 课例点评_“第三届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 在函数教学中发展模型观念的路径探索 | 刘芳 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年23期 | 0 | 0 |
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