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在函数教学中发展模型观念的路径探索

刘芳

浙江省衢州市教育局教研室

学生能用数学的语言表达世界的重要标志是具备模型观念,函数教学过程正是模型的建构、理解和运用过程,分析这个过程中发展学生模型观念素养的要点、路径与评价,并在课堂实践中加以检验和矫正,可以更好地促进课标理念的落实。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数教学 ; 模型观念 ; 路径 ; 评价 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年23期 第75-78页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]刘芳，. 在函数教学中发展模型观念的路径探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(23): 75-78.

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