| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 每一朵花都有绽放的权利 | 何杰 | 陕西教育(综合版) | 问道_来稿撷英 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于增值评价的高中地理教学实践与分析——以“植被与环境”为例 | 何杰 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于三维评估模型的物理课堂提问诊断研究——2021—2023年广东省高校师范生物理教学技能大赛教学录像分析 | 刘涵 许桂清 何杰轩 | 物理教学 | 教学论坛 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO分类理论的数学符号意识评价设计 | 何杰 | 湖北教育(教育教学) | 聚焦 本刊视点 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 立足布卢姆教育目标分类法的区域地理复习课教学设计——以“西北地区”为例 | 何杰 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_高考地理复习策略与实践路径 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 线上探究小组：“互联网+”背景下数学教学的混融共生 | 何杰 | -- | 教育科研 | 2022年02期 | 490 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用