| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| PISA 2025框架下美国教材中“生物体及其相互关系”部分的启示 | 钟月 张小勇 | 生物学教学 | 教学参考 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 应用知识深度理论发展深度思维的高中生物学单元作业设计 | 卢睿 张小勇 | 生物学教学 | 考试与评价 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物学与数学学科交叉的探索 | 蒲倩 张小勇 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 非遗文化与生物学科的融合探索 | 蒲倩 张小勇 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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