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基于“兴发感动”审美层次的小学古诗词教学策略
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马校丹
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小学语文
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教学探索
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2024年06期 |
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感知—感动—感悟:让道德与法治课堂更有温度——以《百年追梦 复兴中华》单元为例
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钱敏
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福建教育
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教学_经验
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2024年45期 |
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我国物理诗教方法及思想的回望与前瞻
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胡扬洋
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物理教学
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物理学史与物理学家
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2024年08期 |
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聚焦单篇古诗核心教学点——以初中语文七年级上册古诗为例
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罗璇
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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整体性·实践性·延伸性——《散步》阅读教学的三个向度
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王亚丽
陈名洁
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年11期 |
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话剧表演中台词与演员情感动作的有效融合分析
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常亮
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文渊·中学版
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文体艺术
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2020年10期 |
507 |
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情感动作与台词在话剧表演中的重要性研究
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王美娟
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年06期 |
506 |
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浅谈音乐教育的意义
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崔艳艳
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真情
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文苑雅香
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2021年12期 |
728 |
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感动服务在儿科门诊护理中的应用效果观察
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李再萍
王秀娟
魏莉莉
张璐璐
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中国保健营养
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全科护理
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2021年06期 |
889 |
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对肿瘤患者实施感动护理的效果分析
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常馨予
吕莹
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中国保健营养
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全科护理
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2021年05期 |
713 |
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浅谈企业弘扬感动活动的宣传策略
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唐蔚
王小雨
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商业2.0·市场与监管
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业界交流
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2021年09期 |
1004 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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