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重视“四度” 说理深刻
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黄惠玲
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中学语文
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教学_表达
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2024年36期 |
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记叙文选材的“舍”“取”之道
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黄宏明
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中学语文
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教学_表达
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2024年35期 |
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语感视角下直觉思维运用探析——以2024年新课标Ⅰ卷现代文阅读题为例
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刘琳
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年41期 |
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在发问中确定深刻立意,达成思维训练——《审题与立意》课例品鉴
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王玉婵
徐亚丽
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修上册
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2024年Z1期 |
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学习写得深刻——一节高三写作指导课
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肖莉
厉行威
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语文教学通讯
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表达_写作课堂
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2024年10期 |
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挖掘留白作用 培养思辨思维
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朱玲
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年05期 |
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指向批判性思维提升的高中地理教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例
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张琴
华红莲
王苡锟
耿旭洁
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年36期 |
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初中语文问题导学设计“五性”
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金兴荣
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年32期 |
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议论文深刻写作四策略
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刘言东
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中学语文
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教学_表达
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2024年32期 |
23 |
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跟着教材学作文选材
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汪芳
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中学语文
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教学_表达
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2024年18期 |
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灵活运用句式让议论文意蕴隽永——高考作文“思辨性阅读与表达”之语言运用
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姚友容
程必荣
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中学语文
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教学_表达
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2024年17期 |
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立足“双减”政策 探究大单元作业设计
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严俊锋
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年12期 |
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小学藏语文高效课堂教学实践探究
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平措
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爱情婚姻家庭·中旬
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语文教育
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2021年06期 |
679 |
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