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多元文化背景下教师专业发展的路径探究
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刘振成
董光楠
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建
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刘峰
邓淋丰
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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以多维度的评价体系促进教学评一致性
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黄凯
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现代教学
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评价研究
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2024年11期 |
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多元主体间的有效协商:推进学校治理现代化的突破口
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李凌艳
李铭尧
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中小学管理
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探索
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2024年07期 |
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基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例
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尹霄骏
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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初中语文课堂教学评价转型的“三性”
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庄洁静
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年36期 |
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实施科学测评 促进素养提升
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姚慧
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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“双减”背景下高中地理多元教学模式的应用策略
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张馨艺
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年36期 |
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多元智能理论下的初中信息技术教学实践
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孙国轩
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年33期 |
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幼儿教师绘本教学提问现状与改进策略
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金瑛
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华夏教师
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视点_专稿·有效教学提问的理论与实践
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2024年28期 |
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走向“多元联结”的语文深度阅读教学探析
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黄艳芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年27期 |
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如何运用多元学习数据分析优化小学数学教学——以小学数学“多边形的面积”一课为例
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沈于艳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年25期 |
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小学音乐教学中表现性评价的设计与运用
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黄晓娟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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运用任务型教学模式，提升小学数学教学质效
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张红玉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年17期 |
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多元文化视域下初中音乐识谱教学的有效性策略探讨
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王得超
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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多元目标课程理念下的小学英语教学策略
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孙文莉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年14期 |
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写作教学中数字技术运用的实践与思考
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崔小勇
徐芳
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年13期 |
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多元评价在小学数学课堂教学中的应用研究
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刘伟
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年13期 |
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新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流”
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杨玲
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年09期 |
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多元智能理论指导下的小学音乐欣赏课教学策略
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李倩
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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