| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于统编高中历史教材“辅助栏目”的命题路径探索 | 盛刚 李路路 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2025年08期 | 0 | 0 | ||
| 深挖历史教材的工具价值，探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例 | 郑秋洁 | 中学历史教学 | 课程与教学论实践研究专栏 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于统编高中历史教材的原创命题探索 | 陈瑞 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例 | 蔡敏慧 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 统编高中历史教材备课“三问” | 肖琼 盛刚 | 中学历史教学 | 教学内容研讨 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 中华文明的五个突出特性在统编高中历史教材中的体现 | 吕文利 陈华伟 | 课程.教材.教法 | 统编教材 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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