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以“三点”召唤赋能小说阅读教学

杨璐

东营市实验中学

将“召唤结构理论”引入小说阅读教学,探讨“三点”召唤在小说阅读教学中的具体运用:激活阅读主体意识,触发学生兴趣点;深化阅读文本解读,聚焦小说空白点;更新小说教学理念,探寻授课创新点。并以《变色龙》的教学实践为例,进行具体阐释。
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【栏　目】 素养·读写_阅读养成
【分　类】 中等教育
【关键词】 召唤结构理论 ; 《变色龙》 ; 初中语文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年43期 第52-54页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年43期）

导出/参考文献
[1]杨璐，. 以“三点”召唤赋能小说阅读教学[J]. 中学语文教学参考 . 2024(43): 52-54.

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